从前，哈尔滨南岗客运站跟前有卖钱包和各种皮包的，在人来人往的街头摆摊，店主当然不能做一个安静的美男子，而是要不断地制造响声来吸引人们驻足。
他们制造响声的方式便是用声音做广告。
跟一般的用声音做广告不同，他们不是用嘴巴喊，不是那种「平房平房平房啦，平房差一位啦」，而用录音机公放，不过他们公放的录音 却是没什么特色，跟其他地方的共用同一个叫我印象深刻的版本：
「浙江温州，浙江温州，最大皮革厂，江南皮革厂……」
非常***。
现在再到南岗客运站，已经听不到了，还有些怀念呢。
据我所知，标贝悦读作为一款，人工智能一键文字转语音产品，它能实现各内容创作者不同的场景需求、文案需求、音色需求等。
一、多音色选择-------满足不同文案的音频需求
无论是、教育科普、资讯文章、品牌宣传等，都可以在角色选择中进行不同的虚拟人物选择，不同音色所能匹配的文案功能也在说明处清晰展示。
二、贴心的编辑区——实现一键文字转语音
正文处支持***粘贴文本并即可试听音频效果，对语句的词组连读及文字的多音字、数字的不同读法都能一键点击处理。
三、多角色合成——高效演绎多场景多人设配合
这一功能适用于、剧情演绎、多人物对话等需要多角色配合的文案。
对于内容创作者来说，内容的丰富性很重要，但呈现形式的多样性也必不可少，在不影响整体内容调性和风格的前提下，通过高效便捷地声音来还原内容场景，是不错的选择。
***链接试一下吧！s://yuedu.data-baker/index.html?source=zhihu01
给你介绍一款免费的文字转语音工具，它的音色堪比，配音效果非常好的免费文字转语音工具！
界面简洁，软件配置了12位AI播音员，每个效果都非常不错，有新闻、解说、悲伤、方言、标准等效果，废话不多说，直接测试下每个AI播音员的配音效果（观看看效果）。
介绍：音色堪比的一款AI文字转换语音工具，效果好不好，你听一听
效果非常好，适合广告、有声阅读、动画配音、解说等等。
一次可转5000文字，配好的音频直接默认保存在程序的文件夹里。
工具无需安装，下载解压后就可以直接使用，非常不错的一款AI配音工具。
工具界面
适用场景
01.拍摄配音：抖音、快手等中长短的快速配音，适配剪影、快影等本地导入功能；
02.有声阅读：、童话，课本、杂志、打造属于自己的个性化听书APP；
03.各种广告配音：比如企业宣传、地摊叫卖、商场广告促销等；
04.解说配音：广告片配音、片配音、知识讲解等；
05.其他配音：各类广播剧、动画片、flash影片、动画后期配音等；
提示
有部分粉丝说无法使用，这个应该是系统兼容性，我的电脑系统是win10，可以正常使用。
我们不少人现在都在玩儿短，但是感觉自己的声音不好听，希望可以有更好的声音来代替自己的原声，有没有什么软件可以实现这样的操作和这样的功能呢？其实用文字直接转换成声音的软件有很多，工具有很多，今天我们就来给大家介绍一款非常好用，非常容易用的软件，这款软件就叫做字幕说。
功能特别好用，只需要四步就可以实现，首先登录网站，进行注册账号，账号注册好之后，把我们需要的转换成语音的文字放到文本里，之后上传文本，最高可以支持上传2万字的内容，对于创作抖音的人来说，绰绰有余了。
之后在线试听，感觉哪个声音好，我们就用哪个声音，选择好声音之后，进行获取音频的操作，最后获取并下载字幕，当然不想要字幕也可以，根据自己要求选择。
就是这么方便，就是这么快捷，就是这么简单，再也不用到处去找人录音，也不需要害怕自己声音不好听，甚至于都不用自己说话，就可以把文字转换成大家都喜欢的各种各样的声音，那效果，比播音员的效果都好，是不是很羡慕？是不是很嫉妒？
语音转文字有必要吗？能用在哪里？这是大多数人对于语记类的疑问所在，今天为大家简单介绍一下几款实用的语记以及简单的应用描述。
1. 讯飞语记
讯飞语记是讯飞旗下的语音转文字产品，如我们所知，科大讯飞是国内最大的语音技术提供商，在智能语音技术领域有着卓越的成绩。讯飞听见优势就在于有品牌后盾以及成熟的技术支持，光是“讯飞”就让产品质量有了保证。
讯飞语记支持Android、ios以及网页版本，分为普通、高级、VIP账户，在回收站的恢复、语音输入时长和上传流量限制上有所区别，部分功能需要付费使用。主要功能如下：
实时语音转文字：边说边转换，能将录音文件和文字一同保存，支持修改和重复播放，方便手动对内容进行编排和校对。
文章收藏和朗读：一键***文章链接，打开讯飞语记直接转化为文本，点击朗读模式就能实现在线听书的功能。
2. 搜狗听写
搜狗听写比起讯飞语记功能更垂直、更简单，只针对语音做笔记这个目的打造，同样支持多端同步。它分为两种模式：记事写作和访谈录音。
记事写作：汇集了海量的文学作品，对文学类的词汇识别优先，适用于便签、备忘录以及日记的记录。该功能下语音转文字是即录即转换，支持录音的播放和续录以及文字的修改。
访谈录音：新闻数据库与其连通、热点词汇收录，让会议、访谈、讲座的词汇识别更准确；同时能表及重点和摘要的功能，方便后期整理。但是该功能只能在录音结束后才能实现文字转换，容易发生录音不清晰导致文字识别不全的情况出现。
多样分享：文字、音频、、链接的模式任你选择，可分享至好友也可实现电脑上传编辑，但在字数上有限制。
总体来讲搜狗听写这款软件录音转写没有时间上的限制，且完全***，相对使用性比较强。
3. 息息语记
息息语记是最新上线的一款语音转文字，目前还在完善和更新中，该软件对比前两者多了一个功能是音频的导入，即录音没有限制，可通过其他工具实现音频文件的记录而后使用该软件进行文字的转换。该功能的优势在于：应用场景更多、音频文件记录更方便。比如在课堂上用录音笔等工具对内容进行记录，课后再使用该软件达到文字记录的目的。
支持较远距离(0.5m外)的录音场景下识别，适用于会议的使用。但是这三类软件都无法实现长距离的记录，所以建议大家用其他工具录入，再导入识别，而息息语记刚好具备该功能。
免费也是它的优势所在，没有分享字数限制也没有语音时长限制。当前仅支持普通话、四川话、粤语、英语的录音转文字识别。
息息语记无法同步账户，但是文件支持直接以纯文本的格式分享，不必当心别拦截或者字数太多无法上传。
最后，有必要提醒大家一句，语音识别当前技术有限，还在优化和训练当中，识别转换有误差是在所难免的，在使用时还是需要对文字进行一些修改、核对来保证最终的质量。语音转文字的工具意在让人们的记录更为方便、解放双手，对于创作类的工作者方便随时记住灵感以及缓解长时间眼睛面对电脑的疲劳。
讯飞快读，是科大讯飞旗下出品的免费文字转语音软件，不是一般的好用。
优质朗读员
它最大的特点是里面的优质朗读员很多，能模仿葛优葛大爷、蜡笔小新的声音来朗读（或者说配音），这个可以说是很值钱的声音了，然而可以免费用！另外还有彬哥这种适用于读新闻的朗读员，燕燕这种适合做广告配音的女声朗读员。
上面都是普通话，还有非普通话的：湖南话、河南话、粤语、陕西话、东北话、四川话等各地方言、英文朗读员，可以满足很多个性场景的需求。目前想到的，做配音、自媒体FM、教育教学、广告制作、公文通知都没有问题。
多种导入文字的方式
小程序支持拍图取字、微信朗读、粘贴文字这三种导入文字的方式。其中我个人觉得最值钱的就是拍图取字的导入方式，这个里面应用的OCR技术据我所知是要收费的，然而小程序能免费用，省下了不少打字的烦恼，不过我试用了一下，发现里面是不能拍手写文字的，暂时只能识别印刷体，期待以后有更大的进步。
微信朗读是用来读微信文章的功能，这个在你平时不想看微信文章的时候，就可以用讯飞快读取而听之。
这个是拍图取字的操作方法，我从他们推送的文章里面抠的
制作的音频可以保存成朗读集
市面上很多文字转语音工具都是用完即走，但讯飞快读里面有个朗读集的功能，可以免费帮你保存之前制作过的音频，不过吧，这东西就像云盘，容量总是有限的，所以你想要珍藏的音频最好还是下载成MP3保存。或者及时删掉一些不想要的。
个性化的音频导出方式
因为使用环境在微信里面，所以小程序贴心地给了三种导出音频的方式：直接发送给好友、保存为一张收听图、或者下载成高质量的MP3。如果是自媒体人的话，下载MP3是最值得推荐的，下载下来的音质也会比手机里面听好一点。
另外一个比较有趣的是保存为收听图的功能，这里可以自定义，比如你想加个广告宣传图，然后让大家扫码听广告，这样的图就很方便。重点是扫进去还能边看边听。
剪影，快影都可以
讯飞有声，可以文字转音频，照片文字转音频。讯飞有声是科大讯飞旗下的一款语音识别产品，用来处理文字转换成语音、语音识别等，支持一键***朗读，拍照识字等功能。讯飞有声可以解决企事业单位日常会议、媒体发布会、教育培训、配体传播等各种场景下的音频转写问题，可满足广大文字工作者文字转语音需求。
科大讯飞的很早就用过
迅捷PDF转换器
微信的配音神器
一般都是“好消息..好消息”打头，然后就是之后这类话了。 快来看一看，快来瞧一瞧...走过路过，千万不要错过...原价XX元的AA商品，现在只需要XX元，数量不多，售完为止。 还有一些诸如***大甩卖之类的。。。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的保护环境从我做起幼儿园教案，希望对大家有所帮助。
保护环境从我做起幼儿园教案1活动目标：
1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。
2、垃圾处理和回收的录像。
3、分类的垃圾桶三个。
4、幼儿人手一张垃圾的。
活动过程：
一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。
2、师：你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？
3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。
4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）
5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？
6、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。
7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。
8、教师出示几张其他地方被污染的照片。
（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？
（2）幼儿：小区里的生活垃圾。
（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？
（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。
（5）师：这是什么地方？河里有什么？
（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。
（7）师：会造成什么不良的影响？
（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。
二、认识垃圾分类的标志。
1、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方？
2、幼儿：垃圾箱里。
3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？
4、幼儿讲述自己的经验。
5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？
6、出示“可回收”标记。
（1）师：你认识这个标记吗？它表示什么意思？
（2）师：哪些东西是可以回收的？
（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。
7、出示“有害垃圾”标记。
（1）师：这个标记表示什么意思？
（2）师：哪些东西是有害的垃圾？
（3）根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。
8、出示“不可回收”标记。
（1）师：这个标记表示什么意思？
（2）师：哪些是不可回收垃圾？
（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类。
1、师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的，（出示垃圾箱）它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。
2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。
3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。
四、了解垃圾处理的方法。
1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？
2、幼儿根据自己的经验讲讲。
3、播放垃圾处理和回收的录像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。
4、师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。
保护环境从我做起幼儿园教案2活动目标
一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性
二、通过，、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。
三、另举如何做才是保护环境等等。
四、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
五、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。
活动过程
一、开始环节、
听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的（让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。
并提出问题：那组让你满意？满意的在哪？
另外的为什么不满意，从哪看得出来？
二、基本环节、
听故事，同时结合，片段，对优美环境做初步认识，通过教师片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（保护环境 从我做起）并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
三、结束环节、
少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够
四、延伸环节、
让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。
教学反思
1．首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。
2．对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。
⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。
⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的'影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。
⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。
3．对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。
4． 如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。
小百科：保护环境是人类有意识地保护自然并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境做好综合的治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境，协调人与自然的关系，让人们做到与自然和谐相处的概念。
保护环境从我做起幼儿园教案3一、设计意图：
近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。
二、活动目标：
1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。
2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。
3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。
三、活动准备：
1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车；
2、利用多媒体教学，已制作好课件；
3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张；
4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。
四、活动过程：
（一）问题导入，复习巩固。
师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢？（用自行车、助动车、摩托车等）
师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车；而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢？（交通工具）今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事？
（二）声形并茂，帮助理解。
1、利用多媒体演示动画故事。
2、逐段看画面并提问：
①菲菲车店里卖哪些车呢？菲菲是怎样叫卖的？（点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点）
②有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说）
③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了？
3、在电脑上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。（答对或答错，电脑给予表扬和提示）
小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染；机动车省时、省力、方便快捷但有污染。
（三）演示实验，启发思维。
1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”
2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？幼儿讨论。
小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。
（四）迁移经验，扩展想象。
1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。（看电脑画面）
2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染？（幼儿分组讨论）
小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。
3、在小朋友家里有哪些空气污染呢？（煤气、油烟、成人吸烟等）老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起！
五、活动延伸：
1、幼儿绘画禁烟标记。
2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。
3、大家争做“环保小卫士”。
保护环境从我做起幼儿园教案4教学目标
1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
教学难点重点
养成良好的卫生习惯
活动准备：
挂图,光碟。
活动过程：
1.播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2.接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?
教学反思
1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
